关于研究院
机构简介
醍摩豆智慧教育支持系统，已在全球超过十个国家、地区，形成系统性、 大规模、常态化应用。全球醍摩豆智慧教育研究院 (Global TEAM Model Education Research Institute，简称GTERI) 结合智慧教育的学术研究与实践应用人才，专注研究醍摩豆智慧教育，以建立全球性的智慧教育研究平台与教学大数据研究 中心，逐步采收与提供包括教师专业化发展 ( 研究 )、教学行为大数据 ( 常模 )、智慧课堂资料库 ( 案例 )、国际合作与交流 ( 机制 ) 等领域之智慧教育专业服务，成为引领全球教育创新的智慧教育研究机构。
研究宗旨
研究智慧教育理论与技术，采收与研究教学行为大数据，研究与提炼智慧模式与智慧课堂，建立完善的典型智慧课堂资料库，促进教师专业成长。辅导与追踪醍摩豆智慧学校与醍摩豆智慧学区的建设与发展，达成因材施教，适性扬才的更理想教育境界。
研究领域
创新关键在教师
建构教师专业发展理论
智慧课堂奠基在好的教师，而好的教师来自于专业成长，教师专业化是 世界教育发展的趋势，在此全球性教育改革浪潮中，大家愈来愈认识到， 教育改革的成败关键在教师，只有教师专业不断提升，才能造就高质量 的教育水准，因此唯有每一位教师能拥有较高的专业素养，主动的引领 课程，成为课堂的设计者，才能翻转课堂，醍摩豆研究院希望建立完善 资料，从理论及实作增进教师专业发展。而不是被动的适应课程，共同 推动教育的改革发展，教育改革才有达成的可能。
《教学科技与创新教学：理论与案例
《智慧教室与创新教学：理论及案例》
《智慧教育:理念与实践》
《云端浪潮上的科技领导与教育创新》
《智慧教育之教师专业发展理念与案例》
佐藤学“学习共同体”的实践与超越：以智慧教室为例
智慧教育之教师专业发展三层式鹰架理念
“TEAM Model TBL团队合作学习模式”之理念与实践案例
智慧教师的专业发展、创新教学模式及其成效
论文－智慧教室小组合作学习设计及成效
数据化采集分析
智慧模式建构
透过大数据诊断分析系统的支持，课堂中师、生间的互动情况，教师所使用的教学方法、教师与学生之间的提问与回应都能进行数据化分析。采集课堂中的教学讯息，帮助教师提升其专业能力，例如主动趋势、互动数据、工具使用数据、方法应用数据、提问标记数据、回应标记数据，各项互动总评分、教材互动运用、图文运用….等，研究院得以透过这样的资讯，进一步分析并解析这些数据背后所代表的意涵，并建构出常模提供教师在教学上更完整的常态依据。
“一分钟品味40分钟课堂精华”苏格拉底教学行为影片
智慧课堂无时无刻都在世界各地上演，如何能够保存完整资料并收集各地区的数位课堂案例，透过数据分析整合，打造智慧课堂专属资料库，让全球智慧教师们更简单易用。
由全球醍摩豆智慧教育研究院创立，汇聚全球醍摩豆智慧教室自动采收的苏格拉底教学行为影片，作为支持教学研究与教师专业发展平台。所谓苏格拉底教学行为影片，系结合教学影片、教学行为特征数据、专家观课点评，以及应用AI智能分析的智慧型影片。在影片中，有非常丰富且会学习成长的智慧标签，播放影片时，可以随时点选智慧标签，切换到对应教学影片位置，不再需要快转、倒带、飞梭...，并附带有整场教学行为的统计数据与分析图表，让观看者用“一分钟品味40分钟课堂精华”。
>> 前往苏格拉底平台
醍摩豆各地教学文化交流与合作平台
鉴于网路的无远弗届，老师及学生们面对的挑战不只是在台湾，而应将眼光放在世界，醍摩豆智慧学校遍布全球，于各地都已有相当的建树与成果，透过合作与交流复制扩散成功模式，也交流文化、案例，成为研究院之难得取材。不论在团队竞赛的举办、教师专业成长的研讨、学生的共学交流，都能够有非常好的互动，期望在此基础之上，建立国际合作交流之机制，亦成为研究院之探讨重心。
关于醍摩豆智慧教育系统
醍摩豆 (TEAM Model) 智慧教室支持系统是全球首创贯穿教学、评量、诊 断、补救四大教学环节的教学支持系统。以课堂需求为出发点，发展互动 教与学的整合软件，结合云端技术，汇集记录课堂教学、学习数据资料， 应用于各类行动装置，完整连结老师、学生、家长，打造优质学习生态圈。
以 HiTeach 互动教学软体为中心，一体整合各课堂间软、硬体，让老 师体验在同一系统内实践现代化智慧课堂；内建自动化数据采集系统 完整采收课间的教学行为大数据，即时分析、制表，提供教师专业且 客观的行为数据，加速教师专业成长，体现随时随地拥有专属议课专 家在身边指导的优点，摆脱过去专家评课带有主观因素影响的缺点。
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合作单位
支持单位
